鍵盤ハーモニカ。日本では小学校の音楽の授業で使われるため、ほとんどの人が触れることになる楽器の１つです。（いつから始まったんでしょうね？）鍵盤を通して、ドレミと五線譜の読み方を知ったり、息を吹き込む事でフレージングを学んだりと、音楽の基礎を伸ばす意味でも大変優れた楽器であるということは、この楽器がもっと評価されてもいい点といえるでしょう。

僕自身も小学校で触れたのが最初だったと記憶しています。それからほとんど触る事も無かったのですが、野村誠さんという作曲家で鍵盤ハーモニカ奏者の存在を芸術大学在学中に知りました。彼の活動に触れる中で、いつしか自分も再び鍵ハモを手にして、オリジナル曲を演奏したりするようになっていました。旅先にも持ち歩いて作曲したり、公園で演奏したり。どこにでも一緒に連れて行ける鍵盤楽器というのは幼少からエレクトーンをずっと続けていた自分にはとても便利な楽器でした。

2007年、オランダに渡る際にも、大きなトランクと共にメロディオンを持っていきました。オランダ人のサンダーとトーマス、カナダ人のグラハムに誘われてメロディカカルテットを結成し、オランダ各地で演奏をしました。そして2009年からはハーグ市内で小学校や託児所を訪問演奏するプロジェクトMEMO（メモ）に参加。1000人以上のオランダの小さな子どもたちの前で鍵盤ハーモニカを使って、マイムと音楽のライブパフォーマンスを行ったのです。

鍵盤ハーモニカは、各メーカー毎にいろいろな商品名がついていますが、基本は同じ構造です。ドイツのHOHNER（ホーナー）のメロディカが世界的には知られて一般名称のようになっています。YAMAHA（ヤマハ）のピアニカ、SUZUKI(スズキ)のメロディオンが日本では主流のようです。小学校では（メーカーの売り込みが上手いのか）ヤマハのピアニカが圧倒的に多いようです。各社のマウスピース・ホースの互換性がまったくないので紛失などでの購入時には注意しましょう。
閑話休題。

日本に戻ってきて、こうして音楽教室を始めるにあたって、ぜひメロディカ／ピアニカをコースに加えたいと思ったのはそんな自分の経験があるから。ネットで調べてみたんですが、鍵盤ハーモニカを教えている教室ってほとんどないんですね。不思議！ピアノの教室はこんなにあるのに。「小学生が使う楽器」というイメージがあったかもしれませんが、最近では椎名林檎さんなど様々なミュージシャンが効果的に用いている曲を聞く機会も増えてきました。その表現力は立派な楽器というに十分なもの。年齢を問わず、沢山ある楽器の選択肢の１つとして鍵ハモを始めてくれる人がもっと増えていくと素敵だなと思っております。

さて話が長くなりましたが、皆さんに一番伝えたい事は

「一緒に鍵ハモやろーぜー！」ってことです。

よろしく！！

参考：野村誠ブログ「鍵盤ハーモニカと現代音楽」

http://d.hatena.ne.jp/makotonomura/20120408

夛川王彦ブログ「鍵盤ハーモニカとリコーダーに思う」

http://black.ap.teacup.com/artists/472.html